在小初高的这12年里，咱们家长最重要的规划就是英语提前学。在孩子语言发展的关键年纪，英语越早攻克，后续的学习就容易。
我为什么不建议在小学把大量时间花在提前学数学和语文上呢？而是要搞英语呢？今天武汉明德智学这篇文章，会一次性跟大家解释清楚这里面的底层逻辑，建议文章可以收藏起来，空闲的时候慢慢看。
NO.1 数学
我来先说一下数学，很多家长在小学非得让孩子搞什么提前学，搞什么竞赛，这其实是浪费时间。
大多数的孩子其实并不具备这个数学天赋。而且一个人的认知是有其发展的自然规律。就正如不可能让5岁的孩子学会微积分一样。小学阶段的孩子，思维还处在具体运算期，更适合理解看得见、摸得着的数学概念。
如果强行让他们去理解抽象的代数思想或复杂的几何证明，不仅效果不好，还会消磨他对数学的兴趣。
展开剩余76%不少家长花钱去卷竞赛，孩子却越学越抵触。真不是孩子笨，而是他们的思维认知还没有发育到那个程度。
对于绝大部分孩子来说吧，咱们就把课本知识学扎实，你考试的分数就不可能差。让孩子在合适的年龄做合适的事，保护好他们对数学的好奇心，等到认知发展到相应阶段，再接触更深入的内容，就是水到渠成的事。
NO.2 语文
接下来，要说的是语文。很多家长在小学阶段特别焦虑，给孩子报各种作文班、阅读班，看到孩子能写出好词好句就特别欣慰。但我说个实话，这些短期效果未必能延续到中学。
小学的作文，大多时候是靠老师教的模板和技巧。那些文采飞扬的句子，不一定是孩子的想法。当孩子上了初中之后，写作要求完全不同了，老师更看重思想深度和真实感受，原来的套路就行不通了。
语文这门学科有个特点：上了初中之后，很难考到高分。只要你不躺平，也很难考一个低分。所以，同学之间的分数差距不会太大。
小学语文再好，到了中学也很难拉开差距。反倒是数学和英语，才是拉分的主要学科。不是说语文不重要，而是说在小学阶段，比起强迫孩子“无病呻吟”，不如多带他体验生活、阅读好书。
等到他有了真实经历和思考，写作自然会有话可说。孩子的生活经历有限，自然是很难写出有深度的文章，结果只能是堆砌辞藻，或者套用模板。
在我看来，小学语文最重要的就一件事：孩子是否愿意主动阅读。只要他能够静下心来读纸质书，不管是故事书、小说还是科普读物，都是很好的习惯。
在这个手机平板无处不在的时代，能专注读书的孩子已经很难得了。至于考试分数，真的不用太纠结。阅读理解扣几分，作文没拿满分，这些都不重要。重要的是保持阅读的兴趣，让书本成为孩子生活的一部分。随着年岁增长，阅历丰富，写作能力自然会水到渠成。
所以，数学跟着学校进度走就可以，核心在于培养孩子思维逻辑，没必要过多去追求超前学。把省下来的时间留给阅读，留给快乐的童年，这样的积累比任何补习班都更有价值。
NO.3 英语
在小学阶段，真正值得提前规划的科目是英语。我上面说了，数学学习需要等孩子的逻辑思维成熟，语文积累离不开生活阅历的沉淀。但英语是一门语言，可以从很小就开始积累，而且不受年龄限制。
一个三年级的孩子理解不了复杂的数学概念，但完全可以掌握中考甚至高考要求的词汇。只要方法得当，完全可以提前学。
这样做最大的好处是什么？
因为太划算了。其实每个孩子的认知水平，都能支撑他们学好英语，成为英语牛娃。毕竟英语本质上就是一门沟通的语言，和学说话的逻辑是相通的。
当孩子在小学阶段把英语基础打扎实后，到了中学就能腾出时间。别的同学还要花精力背单词、学语法，你的孩子却可以专注攻克数学难题。
当其他科目随着年级升高越来越难时，英语这个提前通关的科目，就能成为学习的稳定器，让孩子在中学阶段学得更从容。
你可以想象一下，当别的孩子还在为三门主科疲于奔命时，你家孩子只需要专注两门。
这种优势是实实在在的。省下来的时间可以用来刷题，可以提前预习，甚至可以发展兴趣爱好。这就是战略上的胜利。英语这门课最实在，它不挑智商，也不需要多高的天赋。
真正关键的就两件事：词汇量和语感。
如果孩子还在上小学，建议在六年级前把中考要求的词汇掌握扎实；如果是初中生，争取在升高中前把高考核心词汇拿下。做到这一步，英语学习80%的问题就解决了。
有了词汇基础，再培养语感就会轻松很多。多听英文歌曲，看原版动画，读适合自己水平的读物。当耳朵习惯了英语的节奏，舌头习惯了英语的发音，很多语法规则不用刻意背就能自然掌握。
把这两件事做到位，英语就能从短板变成跳板，为其他科目腾出时间和精力。
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